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http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=22163&p=1 「人力資本論」始祖、一九七九年的諾貝爾獎得主—— 芝加哥大學經濟學教授T.W. Schultz曾說：「政府任何有形的建設投資，都比不上教育投資。」
「苦不能苦孩子，窮不能窮教育」。但若無法讓教育的歸教育，福利的歸福利，台灣教育經費背後失衡的情況繼續下去，未來我們孩子究竟會成為跨國菁英，還是國際台勞？令人不敢想像。
這是2006年三月商業週刊上的舊聞了，教育部也已對此作出了反駁
http://epaper.edu.tw/196/sp01.html 不過剛剛與一位朋友談起這篇報導，回頭再看了一次，依然不禁眼眶泛濕......各國中現在應該都拿到了剛出爐的基測成績了，國三同學們即將拿到國中畢業證書，各奔前程，看著同學們在謝師宴、同樂會上開朗的笑容，心裡面除了祝福，卻不禁為他們日後要面對更嚴峻的教育環境而隱隱不忍......他們是國家未來的棟樑，而審視現在的教育資源（至少隆欽週遭所見所聞所體會所能用），我們能給他們的，只能有這些嗎？
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http://www.ntnu.edu.tw/cele/
6/5是世界環境日，也是台灣師範大學校慶，傳說中的西瓜節！祝福台灣師大六十歲生日快樂！也祝師大國術社四十週年社運昌隆！也與各位朋友們分享，祝大家西瓜節都能開開心心！
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http://tw.news.yahoo.com/060604/15/37gmq.html 經建會前兩年統計，生育率還有1.2(即每育齡婦女一生中僅生育1.2個子女)，在民國111年將出現人口零成長；去年生育率再降至0.9，可能提早到民國105年就會出現零成長。
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http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=35582 教育部要招聯會研議，減少大學指考考科由採計三到六科改為三到五科、或三到四科。昨天招聯會討論，不同意減少考科採計，但是可能整合學群考科，同一個學群「統一考科採計」，目前正在研議中。
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http://www.reduceclasssizenow.org/http://perc.kta.org.tw/KH%20Referendum/A-data/A-9.doc 每班人數減少之後，學生得到較充分的照顧，師生關係變得和諧，學生上課的注意力較集中，對學習、對團體、對自己，都建立比較正面的態度。在孩子早期的學校經驗中，這些都非常重要。(Biddle & Berliner, 2002; Hertling, et al, 2000)
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http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=34248 感謝高師大特殊教育系教授兼高師大附中校長 蔡典謨先生的分享
國民中小學階段，學生身心發展尚未成熟，過早將學生定向，讓一群聰明的學生集中在一個班級中被標記，容易聚焦於升學的表現；學生斤斤計較成績排名，往往忽略了服務熱誠的發展；過度的競爭，製造失敗挫折，不利自信心的培養。
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http://publish.lihpao.com/Education/2006/05/22/06c05221/ 學生寫不出好的句子，在於閱讀太少，「這就像蠶吃桑葉，然後吐絲的過程」。她認為沒有吸收任何素材的情況下，根本無法書寫，因此她建議學生不該排斥背課文，而且愈早背愈好。她表示，背誦經典並非不合時宜，「這些背誦的素材，未來都會開花結果。」
讀書未破萬卷，下筆如何有神？同學勉之！
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http://tw.news.yahoo.com/060509/15/344wb.html 明定公立中小學未兼任行政職務教師於學生寒暑假期間，除例假日、返校服務及研究、進修等活動及配合災害防救所需之日，「餘可不必到校」。
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http://tw.news.yahoo.com/060502/45/337fc.html 過去教育制度是窮人翻身的最佳途徑，如今卻加速「一個臺灣，兩個世界」的誕生，產生教育現場角落旁的弱勢孩子。為了社會的公平正義，也為了整體國家社會的健全發展，多加照顧教育現場弱勢孩子是我們共同的責任，因此包括政府、民間團體、企業、學校、教師與家長都得共同努力。
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http://e-info.org.tw/node/6751 學習不只在課本上，每一個學校，都可以創造屬於自己的綠色校園。
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第46屆第六分區科展得獎名單
http://www.ptgsh.ptc.edu.tw/www/modules/news/article.php?storyid=85恭禧地球科學科五組得獎作品的指導老師和同學們！
http://www.wretch.cc/album/album.php?id=lungchin&book=27
0505 地球科學優等
》高屏溪主流與兩岸生態環境之探討（冬季篇）
李惟敬、柯郁勤、林克如
指導老師：周孚平老師、蔣秀貞老師
屏東縣立大同高級中學
0501 地球科學佳作
》土石流的觀察
林振宇、黃煒珽
指導老師：鐘健一老師
高雄縣立林園高級中學
0502 地球科學佳作
》魯賓遜漂流記
韓家琪、洪宜羚、曹育绮、陳玉芳
指導老師：張簡琦麗老師、陳春如老師
屏東縣立枋寮高級中學
0503 地球科學佳作
》「沙」人於無形──沙塵暴
王頌堯、張皓翔、陳正彬
指導老師：陳翠環老師
國立鳳山高級中學
0504 地球科學佳作
》水寶寶的溜滑梯－洩洪道
吳雨萱、洪慈憶、沙政亞、謝昇佑
指導老師：張怡萍老師
國立鳳山高級中學
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http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=11&f_SUB_ID=24&f_ART_ID=32372 謝婉均的父親謝明福是台東縣阿美族人，十八年前為找工作，和族人一起落腳在新竹市海山漁港旁，自組「娜魯灣村」，住的是自己用廢棄模板搭的房子。謝婉均在異常艱苦的環境中長大，近三年來贏得無數金牌，一路為自己打出一片天。
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