http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061227/8/8iup.html

 　　枋寮峽谷，最深深度只有600公尺，只有高屏峽谷的1/3，就在馬尼拉海溝和恆春海脊的中間，存在時間不超過40萬年。



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http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070104/11/8z45.html


許多民眾特地組團來觀光,每個人都不自覺探頭看看泥火山口。



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 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070103/19/8y7d.html

同樣的雨帶遷移也發生在中美洲，造成「馬雅文明」的精華時期幾乎與唐朝在同一時間結束。



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 http://epaper.edu.tw/DU/?p=62

謹此引用教育部杜部長96.1.4的部落格文章。

　　邊際土地的開發利用，看起來一時間獲得很大的土地開發利益，但當颱風豪雨來臨時，大自然是來「收復失土」，常會造成大災害。

　　問居民為何不搬家，居民說，這是號稱百年來的災害，所以再發生也是百年之後，而且還能搬到哪裡去？結果這10年來，同一地點被沖掉3次了。（欽按：此即天然災害在同一地點的「再發性」）



 　　感謝林俊全教授的分享，感謝部長撰文表達對台灣環境教育的關注與深思。但文中提到某些現象的說明，與同學在課堂上所學略有出入，同學宜加思辨，並與地理或地科老師討論。

部長文中提到的行星風系(Planetary wind system)：






關於行星風系可參考
http://content.edu.tw/senior/geo/ks_ks/book1/climate/title/m5.htm
http://etextbook.geo.ntnu.edu.tw/lesson2/Keyword2/行星風系.htm



　　感謝部長，也支持部長欲讓台灣的防災教育起而行，以及推動研發防災教材的美意。由教育作起，讓全民同共捍衛脆弱的台灣環境。

　　當專家們用心撰寫了防災教材分送全國學校，請問由誰來教？屆時是要增加地理老師的教學負擔？或是讓學生自行研讀？

　　如果部長檢視中學科目，會發現早已有一個被嚴重忽略的防災教育：地球科學。

　　再請部長翻翻地球科學教科書，瀏覽天然災害、地球系統、全球變遷、永續發展等內容，相信那就是部長想要開發的防災教材。

　　再請部長查一查有多少學校的地球科學課程是由他科的老師兼教，相信部長也會慨嘆任由地科老師們在教育高牆外流浪，是防災人才資源的浪費。

　　普通高中九五暫綱，現有高一必修「基礎地球科學」及高二選修「地球與環境」。只要教育部能深刻體認「具有環境素養國民」的重要，能輔導各級學校落實現有之地球科學教育，相信部長毋需大費心力另起防災教育之爐灶，即能造福台灣這脆弱又壯麗的大地！

　　期待從部長的發想開始，能在教育界中風行草偃，讓全民共同來捍衛地球！





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http://www.sciscape.org/news_detail.php?news_id=2150

　　利用最新的地磁動力數值模擬結果，德國科學家認為水星磁場的產生機制，和地球磁場不盡然相同，主要來自外核深部對流。



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http://stn.nsc.gov.tw/view_detail.asp?doc_uid=0951207001&kind_no=A06

「GPS反射訊號遙測系統」可遙測河川、河口、港灣、近海的水面高低，並提供即時訊息或警示。



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 http://www.sciscape.org/news_detail.php?news_id=2149

　　SCIENCE雜誌提出2007年最值得注意的科學研究領域，包括外太空探測、古人類學、基因組測序、氣候變遷、疾病與基因、光晶格。




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 http://www.sciscape.org/news_detail.php?news_id=2147

　　氧氣含量的累積大致可以分成兩個階段：第一個階段約是在23億年前，當時大氣中以及海洋表層都有明顯的含量增加及氧化作用增強現象；第二個階段則是發生在大約8億年前到5億多年前之間，當時造成了多細胞生物及鈣質無脊椎生物的演化。

感謝強哥撰文分享。





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http://e-info.org.tw/node/18185
http://www.whiteplanet.com.tw
http://whiteplanet.miniworld.com.tw

演員：格陵蘭海豹、北極熊、獨角鯨 、 冠海豹、麝香牛、髯海豹
上映日期：2007年1月5日
類型：78分鐘紀錄片



台北：信義威秀、大直美麗華、京華城喜滿客、絕色、欣欣晶華、長春
桃園：台茂歡影城、大江星橋
新竹：風城威秀
台中：新光、德安威秀
台南：新光、德安威秀
高雄：大遠百威秀



　　在這個地球上，如果要說哪個地方在不久的將來，將會有巨大的變化，那麼，那個地方肯定就是北極了。

　　過去的30年，北極的冰川消失了100萬平方公里。這個面積幾乎等於2個法國的大小，氣候學家預估本世紀全球氣溫將上升7-10℃。這也意味著，之後北極的夏天冰川將全部溶解消失，而依賴著這些浮冰的物種們將全數滅絕。

　　在這幾年間多次跟隨赴極地研究溫室效應的科學家出入極地的製作人，在親眼目睹巨大的冰川於眼前崩毀、冰層消融的衝擊後，深感「北極壯麗風光與生物多樣性有多麼迫切的需要影像的紀錄與保存」。




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　　南台灣的屏東外海，意外的強大地震搖撼了全台各地；
　　教育部的課程政策，也要給全台灣高中老師震撼教育！

普通高級中學課程綱要資訊網
 http://140.116.223.225/98course/

公聽會會議資料
http://140.116.223.225/98course/951228newdata.pdf

　　總綱修訂草案一共有九個可能的方案（ A 案到 I 案），會議資料洋洋灑灑六十餘頁，從課程目標、規畫理念、學科學分數、到歷史演進等等，看來公聽會前得花許多時間研讀了。


》南區公聽會：1 月5 日（五）上午8 時30 分至11 時
國立台南二中藝能大樓2 樓演藝廳

》中區公聽會：1 月6 日（六）上午8 時30 分至11 時
國立台中文華高中第一會議室

》北區公聽會：1 月7 日（日）上午8 時30 分至11 時
台北市立成功高中5 樓圖書館




　　高一《基礎地科》的六個版本才剛起步，高二《地球與環境》的課本也還沒拿到，教育部對於地科教育又有新的構想......

　　基礎地科學科中心（高雄女中承辦）和地球與環境學科中心（新店高中承辦）的熱心服務與苦心耕耘，好不容易串起了四散各地的地科老師。就算經費尚未核撥下授，仍然苦哈哈地辦了幾場精采豐富的研習，咬牙提供了許多優質的教學資源。不久前也才剛收到一份公文，明文宣誓學科中心是教育部的重要業務，要全國的老師回報通訊資料，以利學科中心承辦學校聯絡。而在剛出爐的總綱草案中，學科中心卻有可能要被裁併？




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http://www.tam.gov.tw/news/2006/200612/06122901.htm

　　沒想到天文研究還可以和地震搭上線，可見地球科學的諸領域還真的是環環相扣啊！

　　我們常將傳統的中學地科概略分為「天文」、「地質」、「海洋」、「大氣」等四大領域（當然還旁及古生物、天然災害、全球變遷、永續發展......等等，我覺得地球科學是最接近「博物」的一門學科，包羅萬象遠不止四大領域）。地震儀的震波記錄、望遠鏡的影像記錄、潮位站的水位記錄都對951226的屏東外海地震有所反應，那......大氣領域呢？很好奇有沒有相關的大氣現象可以和地震相呼應？






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http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061227/1/8iky.html

　　這次海嘯水位變動只有25公分，幸未發生災情。不過，在測得的海嘯資料中，第三個海嘯餘波過後水位發生異常下降，如果此現象發生於低潮位，有可能影響核能電廠冷卻水進水量，對於核安是一大考驗。




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http://w106.news.tpc.yahoo.com/article/url/d/a/061228/17/8jg8.html
http://w106.news.tpc.yahoo.com/article/url/d/a/061228/19/8jot.html

　　過去天文學家找到的行星大小是類似木星的氣體行星，而柯洛號將可以觀測到體積約為地球五倍的固體行星，2008年美國將發射新的太空探測船（Kepler Mission），則可觀測大小類似地球的行星。



↑　柯洛號，以掩星法（occultation）尋找太陽系外行星，引自CNES


Kepler Mission 克卜勒任務
http://kepler.nasa.gov/


↑　克卜勒任務，以凌日法（transits）尋找太陽系外行星，引自NASA



　　「掩星」和「凌日」其實都是「行星遮蔽恆星」的現象，差異在於遮蔽恆星的「行星大小」。

》掩星（occultation）是指「大行星遮掩恆星」的現象：可以想見這顆行星必得是龐然大物，在地球附近的Corot號才能觀察得到它遮掩住後方的恆星，所以掩星法偵測到的行星，都是「類木行星」那種大塊頭。

》凌日（transits）是指「小行星路過恆星」的現象：比較小顆的行星擋在恆星前，猶如以小凌大（就像立法零體罰後某些有恃無恐的學生），所以克卜勒任務的凌日法可偵測到「類地行星」這種小個子。


關於掩星，可參考TAOS中美掩星觀測計畫
Taiwanese-American Occultation Survey
http://taos.asiaa.sinica.edu.tw/chinese/principle/index.html
http://taos.asiaa.sinica.edu.tw/document/Wuli20_469.pdf
http://asweb.asiaa.sinica.edu.tw/modules/news/article.php?storyid=183




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http://w106.news.tpc.yahoo.com/article/url/d/a/061226/17/8gui.html

1.鯨豚也有方言
2.非洲正在分裂當中
3.在水面上寫字
4.母蜘蛛興奮時也會尖叫
5.瀕臨絕種動物的生機
6.「鱷魚先生」不幸遭刺
7.話說男人的患得患失
8.隱形斗篷
9.銅臭味的真相
10.亞馬遜河曾180度大轉彎


Live Science
http://www.livescience.com/


無意間在Live Science網站上發現的有趣連結
歷史上的今天
http://www.livescience.com/history/today_in_history.html




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http://www.sciscape.org/news_detail.php?news_id=2146

　　在斷層帶地表破裂處以東2公里位置，鑽取了兩根分別長達2公里及1.3公里長的岩心（以及一段側向岩心），以分析斷層滑移厚度及斷層泥顆粒。其研究結果最近則登上了國際著名的「NATURE」期刊。




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