香港大學物理系提供的天文學入門課程
http://www.lcsd.gov.hk/CE/Museum/Space/EducationResource/Universe/framed_c/lecture.html

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台灣的地下水
http://e-info.org.tw/column/underwater/index.htm

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看不見的資源－－地下水
http://www.asrforum.com/files/images/flash/asrani.html
地下水的補注與抽取的動畫
雖然是英文，但真的不難，同學們可以試著看懂

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茶包的礦物化石網
對礦物、化石有興趣的同學們可以到這個網站來參考
http://vipweb.url.com.tw/lunasea/index.htm
有很多精采的圖片以及值得參考的說明
很用心製作、專業可信的一個網站
不同於坊間強調開運、磁場的玩石人

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蘇明俊老師在高師大開講
內容豐富精采，機會難得
請有興趣的同學先與老師聯絡
lungchinhsieh@yahoo.com.tw

7/8　 土星、卡西尼號、火星
7/21　月亮、潮汐、曆法、日月食
7/22 星球演化、氫原子光譜
7/28 彗星、流星雨、宇宙

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94.7.9(六)全國好書交換日
http://goodbook.ntl.gov.tw/active.asp
期盼提升國內提升國內閱讀風氣，並縮短城鄉差距，藉由好書交換之活動，將圖書資源轉至偏遠地區。

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http://www.sciscape.org/news_detail.php?news_id=1809

　　俄亥俄大學（Ohio University）的Mark Shatz and Frank LoSchiavo在第十七屆美國心理協會（American Psychological Society）的年會上發表了他們的研究。他們認為幽默可以激發學生對線上課程的興趣與提高參與感。

　　「幽默」係由林語堂先生譯自「humor」，是生活中的一種態度。幽默和學術，在學生眼中，似乎是如油與水般難以互溶。但LoSchiavo 和Shatz發現若在網路課程中多些幽默，可以有效地提升學生的興趣與參與。

　　該研究是在一個線上心理學課程中，有系統地加入與課程主題相關的笑話、卡通以及流行用語。四十四個學生被隨機地分派到傳統課程班級及經過設計的幽默課程班級。研究團隊以Blackboard線上課程系統記錄了學生登入課程及參與討論的次數。最後再請學生填寫對課程感受的調查表，對其表現和參與度進行評估。研究團隊發現，在經過設計的幽默課程班級中，學生們比較常在討論版上進行評論，也似乎較能享受課程的進行。

　　Shatz說：「我們並不期望學生會對這兩種不同的課程中表現出顯著的差異，但我們確實發現到幽默讓互動變得更容易。我們認為幽默並不是某種學習特效藥，而是人與人之間應對的潤滑劑。」

　　一般接受線上學習的學生們，常認為線上課程是枯燥乏味且在師生互動上是鞭長莫及的。幽默能為線上課程營造一種具有人情味的情境。Shatz也給那些對幽默卻步的教授們一個建議：「就算認為自己不算是風趣的人，只要有心，其實就夠了。老師不需要是喜劇演員，我們的工作並不是讓學生們起笑，而是協助他們學習。如果幽默能讓學習的過程更愉悅，何樂而不為？」

　　教授們不必擔心失敗，因為學生們對課程本來就沒有太高的期望。Shatz說：「學生們會覺得我們是乏味單調的，我們不必當小丑，但是我們的用心可以讓學生感到我們嚐試著讓課程更有趣。我想學生們對這樣的努力是能領受到的。」

　　不過Shatz也提醒，如果課程缺乏規劃，那麼光有幽默也無法讓這個課程豐富。而且如果太過量的幽默可能對學習會有反效果。Shatz說「如果學生只是捧場地笑，那也不錯，至少讓學生們知道我在嚐試；不過如果學生只顧著大笑，他們只會記得笑話，而不是我要教給他們的課程內容。」

　　當現實的教學情境變成老師和學生之間的互相折磨，幽默或許是能讓師生都開懷的潤滑劑！


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NASA深度撞擊任務即將釋出撞擊器
http://tw.news.yahoo.com/050702/14/20pvv.html
準備在七月四日執行撞擊彗星任務
人造飛行物首次與一顆彗星的彗核直接接觸

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7月1日起南中北，全台大家一起玩物理
配合全球紀念愛因斯坦提出三大重要貢獻一百周年，由教育部和國科會共同主辦，中華民國物理學會總策劃，國立中央大學理學院科學教育中心承辦，於高雄國立科學工藝博物館、台中自然科學博物館、台北中正紀念堂同步舉辦「探索物理博覽會」活動。南區高雄國立科學工藝博物館的展期為7月1日至9月4日，展場在地下一樓宇宙廣場。
這項活動將以國內外大中小各型物理展示，結合專業人員現場解說，讓與會民眾瞭解物理定律、展示改變歷史的物理實驗，以及介紹生活中的物理現象及其背後的原理，主要目的在使全民發現生活中物理無所不在，從而因接觸物理、認識物理、進而喜歡物理。
「探索物理博覽會」展品規劃為六大主題，兼具『科學性』及趣味性，分別為：看不見的力（電磁學、力學、波動）、眼不見為憑（光學、電磁學）、運動的世界（力學、運動學）、晶彩的人生（光學、熱力學）、 能量的感覺（運動學、能量、熱力學）、另類的時空（近代物理）等。
除了上述所規劃的六大主題外，只在南區工博館推出的「高空遊俠~高空腳踏車」，可體驗在三公尺高的鋼索上騎程腳踏車的滋味。另外還有針對此次主題的「愛因斯坦特展」，以及周日推出的物理講座：7/10「趣味物理，遊戲科學」、7/24「看不見的力-是魔術還是科學」、7/31「愛因斯坦：他的生平與科學研究」、8/6「生活中的太陽能應用」、8/7「愛因斯坦與法拉第-介紹科學大師的兒童講座」、8/13「防詐杜騙學物理」、8/14「快樂刷卡學物理」等。
本活動將於7月1日上午十點由陳水扁總統親臨台北會場帶領北、中、南三區同步揭開「探索物理博覽會」序幕。高雄工博館開幕典禮現場，特別邀請魔術王子林懿偉蒞臨表演，結合科學與魔術，將大眾科學教育的概念融入其中，歡迎民眾踴躍前往參加。

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7/4的深度撞擊deep impact彗星探測任務介紹
http://www.tam.gov.tw/taipeisky/29/deep%20impact.pdf
http://www.tam.gov.tw/taipeisky/28/no28p15-21.pdf

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岩石狀行星形成的位置比預期遠
http://www.tam.gov.tw/news/2005/200506/05062003.htm
離母星太近，原行星塵埃就會完全地蒸發，根本沒有機會凝結成塊，這項發現是用哈柏太空望遠鏡和凱克望遠鏡所得到的，是現今最仔細的觀測結果。

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恆星只能長到這麼大
http://science.phy.ncu.edu.tw/science/news/news200504/20050401.htm
恆星質量合理的上限是大約150倍太陽的質量。

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科景新聞 　　　　　http://www.sciscape.org
科學人 　　　　　　http://sa.ylib.com
台北市立天文教育館 http://www.tam.gov.tw
中央氣象局 　　　　http://www.cwb.gov.tw
臺灣地質知識服務網 http://twgeoref.moeacgs.gov.tw
環境資訊電子報 　　http://e-info.org.tw

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　　很多的事，有時無關乎對或錯，而關乎「說的方式適不適當」，這是智慧，也是尊重。如果心底有愛、有尊重，就會樂意學習用尊重對方的方式來相處。

　　當學生就是學作人。老師已一再地原諒妳們、開導妳們，希望妳們懂得珍惜與重新審視自己的行為，這絕對比科展是否得獎、是否記功重要多了！


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http://sa.ylib.com/read/readshow.asp?FDocNo=687&CL=18

　　11名台灣高中生，與來自全球45個國家的1447名少年菁英，共同角逐2005年英特爾國際科學獎。他們優異的表現，共榮獲了13個獎項！

　　邢本元曾經聽中央大學天文所教授孫維新說過一句話：「學得越多，知道得越少」，他覺得非常有道理。這次出國參加科展，讓他視野大開，因此又改變了許多看事情的角度，尤其是看到別人做的東西之後，邢本元很認真的點點頭說：「我做的東西簡直是垃圾，我應該多加改進。」


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