發表時間 | 文章標題 | 人氣 | 留言 |
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2006-04-06 | ◎教育部將推動台灣母語日 | (3) | (0) |
2006-04-05 | ◎被世界國家公園組織除名? | (23) | (0) |
2006-04-05 | ◎發燒地球200年 | (2) | (0) |
2006-04-05 | ◎聯合國頒發2006地球鬥士獎項 | (2) | (0) |
2006-04-05 | ◎低平流層的降溫趨勢 | (1) | (0) |
2006-04-05 | ◎幫黑洞拍電影! | (3) | (0) |
2006-04-05 | ◎冰雹大如葡萄柚! | (2) | (0) |
2006-04-05 | ◎日本防震房間 | (49) | (0) |
2006-04-05 | ◎台東地震前地殼異常擠壓和舒張 | (2) | (0) |
2006-04-03 | ◎科學觀念學習問卷 | (3) | (0) |
2006-04-03 | ◎知識的饗宴-遇見科學 | (3) | (0) |
2006-04-03 | ◎95年教師檢定試題及參考答案 | (10) | (0) |
2006-04-03 | ◎亞凡妳很豆古吶! | (2) | (0) |
2006-04-01 | ◎第024號有感地震報告 | (3) | (1) |
2006-04-01 | ◎謝謝教授及學科中心的朋友們 | (9) | (0) |
2006-04-01 | ◎萬丹火山噴漿 泥漿淹沒農田 農民求助無門 | (3) | (0) |
2006-03-29 | ◎高市永續校園研習會 | (4) | (0) |
2006-03-29 | ◎不耐震? 日核電廠判停機 | (4) | (0) |
2006-03-28 | ◎請協尋 余亞凡同學 | (15) | (3) |
2006-03-28 | ◎心泥火山月曆桌布(2006年4月) | (1) | (0) |
2006-03-28 | ◎2006尊親天文獎 | (5) | (0) |
2006-03-28 | ◎感謝《Live互動英語雜誌》報導無名小站 | (13) | (0) |
2006-03-28 | ◎歡迎地科老師們到高雄參加進階研習 | (3) | (0) |
2006-03-26 | ◎恭禧震遠俞菁 | (71) | (2) |
2006-03-26 | ◎教師檢定考今天入闈 | (51) | (0) |
2006-03-25 | ◎中研院地科所「大學生暑期研習計畫」 | (17) | (0) |
2006-03-24 | ◎多一間書局,就少一間監獄 | (1) | (0) |
2006-03-23 | ◎教育鎖國 | (3) | (0) |
2006-03-23 | ◎ETC 如何隔空收過路費? | (5) | (0) |
2006-03-22 | ◎墾丁梅花鹿復育區及毛柿林區可望開放! | (6) | (0) |
2006-03-22 | ◎海洋環境變遷與討海悲歌 | (2) | (0) |
2006-03-22 | ◎屏東縣自由軟體 | (5) | (0) |
2006-03-19 | ◎部落美學桌面下載 | (5) | (3) |
2006-03-18 | ◎關於部落格的問卷 | (1) | (0) |
2006-03-18 | ◎冰川的救星? | (1) | (0) |
2006-03-18 | ◎用理解取代記憶 | (7) | (0) |
2006-03-18 | ◎明清晨起沙塵暴籠罩全台2天 | (1) | (0) |
2006-03-18 | ◎澎湖吉貝嶼的悲歌 | (4) | (3) |
2006-03-18 | ◎柴油硫含量居高不下 | (2) | (0) |
2006-03-18 | ◎天文年會及業餘天文研討會 | (9) | (0) |
2006-03-17 | ◎風雨前的寧靜 | (1) | (0) |
2006-03-16 | ◎教改10年 補習班暴增上萬家 | (3) | (0) |
2006-03-16 | ◎創用CC (Creative Commons) | (15) | (0) |
2006-03-15 | ◎讀萬卷書 不若親身體驗二仁溪的「震撼教育」 | (1) | (0) |
2006-03-15 | ◎把Google打包! | (1) | (0) |
2006-03-15 | ◎您的 Windows 不是正版軟體? | (55) | (0) |
2006-03-15 | ◎Google帶你逛地球、上月球、到火星! | (2) | (0) |
2006-03-15 | ◎波浪發電機 | (4) | (0) |
2006-03-15 | ◎九十五年地質年會暨學術研討會 | (9) | (0) |
2006-03-15 | ◎永續校園計畫 4校聯盟推動 | (1) | (0) |