為了求知 吉林省一對姐妹花揹煎餅上學
http://tw.news.yahoo.com/060104/43/2q0xl.html 李小妮告訴媒體，「窮沒有什麼丟人的，能上學就已經很幸福了，其他的我們很少考慮。我和妹妹現在最主要的就是珍惜上學的機會，努力學習。」
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義守大學2006年諾貝爾科學營
輔導學生進行科展，指導老師可隨同活動。
活動期間：2006年1月24日(二)～1月27日(五)
活動地點：義守大學（高雄縣大樹鄉學城路一段一號）
報名期限：2006年1月11日(三)
電話：07-6577711#2223蘇先生
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零體罰入法 立院一審通過
http://publish.lihpao.com/Education/2005/12/29/05A12281/index.html 「人本說人權大於一切，可是人權相對也不能影響到別人。」賴淑媛認為配套措施都沒想好，如果有學生真的非常頑劣，影響到其他學生，那其他學生的受教權與人權，人本又置於何處？
我本來就零體罰，但我在教學現場思考的是，為什麼教師的權益常放在學生的權益之後？當學生愈來愈任性，對老師的要求卻愈來愈多，學校將能培育出什麼樣的年輕人給未來？為什麼讓老師們唱著「教育國之本」，但教育改革卻又讓老師們愈來愈無力呢！
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國科會：樂於提供產業界等各種科學服務
http://tw.news.yahoo.com/051228/43/2p8ya.html 讓產業界走入學校開課，請工程師們將業界正在使用的各種科技內容和標準等，傳授給學生們，讓學生們了解業界使用的內容，畢業後不再發生無法銜接產業所需知識的窘境。
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超瞎..青少年流行認同
http://www.gov.tw/student/student_th.htm 偶像的偉大不在於不犯錯，乃在於他犯錯之後，處理的誠意與態度，他有沒有勇於認錯？有沒有痛改前非？
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亞洲學生交流共同關懷地球
http://tw.news.yahoo.com/051225/46/2osyz.html 學生們以「地球我的家」為議題，對地球的溫室效應、饑荒、人權、性別平等等專題進行研討，同時藉著與接待家庭的相處，參訪學校等，體驗台灣的當地文化。
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紐西蘭 創意教育無所不在
http://www.lcenter.com.tw/inter/GermanyDetail.asp?no=18 紐西蘭的中小學，平均每兩位教師，就配有一名專職行政人員。他們的工作是讓老師專心教學，不必理會日常瑣事。每年政府也有預算補助，不像台灣老師要兼顧教學與生活，負擔很重。
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少子化為我國教育帶來嚴重衝擊
http://publish.lihpao.com/Education/2005/12/22/05C12211/index.html教育部預估至民國105年，國小教師編制將減少1／3，約33,579人，國中教師編制少13,471人，約27.82％，高中則少2,222人。
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大一不分系 過來人經驗分享
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=24183高中升大學，由於不熟悉大學科系所學為何，懵懵懂懂進入大學就讀者不乏少數，許多大一新生更產生了所讀科系的認知落差。
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教師證 不再永久有效
http://tw.news.yahoo.com/051222/15/2of6p.html換證制度要考量教師年資、專業服務、專業成長三大項目，其中專業服務是指工作表現，可能結合明年要試辦的教師專業評鑑辦法研擬。
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學校專任教練待遇 可望有所保障
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT5/3061928.shtmlhttp://news.sina.com.tw/articles/13/44/09/13440917.html?/society/20051215.html 拳擊隊的練習場就在我們辦公室的樓上，改作業時就常聽到乒乒砰砰的聲響。若上樓親臨現場，那種殺氣更是震撼懾人！看著年輕力壯的選手們，個個虎目圓睜，一記記又快又重的拳頭，就往教練身上狂揮而去。雖知教練藝高人膽大，但在場邊按快門的當下，還真替教練擔心，如果這拳失了準......，只覺教練這個工作還真不是一般人撐得住的。但現行學校的專任教練是由行政院體育委員會派任，這群搏命栽培明日之星的教練們，在體制上並非屬於教育體系中的教師。
立法院教育文化委員會日前初審通過「國民體育法第13條」修訂草案，送給全國運動員一個大禮，讓他們退休轉任學校運動教練後，待遇福利準用教師規定。
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資源不到位 零拒絕累死老師
http://publish.lihpao.com/Education/2005/12/14/05C12133/index.html「零拒絕」走在世界前端，可是喊的震天價響的同時，我們的資源卻沒到位，腳步也沒有跟上。「零拒絕」是好想法，可是零拒絕之後呢？
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常用即時通 國文退步了？
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=23670幾乎一下課就連上即時通，以加強聯絡增進友誼，但學生普遍有寫錯字、讀錯音，語文能力下降的問題，以該校今年9月國文模擬考錯別字項目，正確率就只有9%。
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雄工選拔美德大使 謾罵必輸
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/3063498.shtml高雄高工昨天起舉辦校園美德大使選拔，外貌不重要，德行才重要，候選人要以內在美爭取同學的認同。
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不體罰≠不管教
http://publish.lihpao.com/Education/2005/12/10/05A12091/index.html超過9成5的教師認為，學生的偏差行為越來越多元，教師們認為輔導管教學生的資源不足，管教法令規範不明確，偶發事件又會造成社會觀感不佳。
此外，超過8成教師認為，教育小孩的責任不應由教師概括承受，家長也責無旁貸。
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細探輔導深刻的足跡
http://epaper.edu.tw/183/mainstory1.html許多人會誤以為「愛的教育」是無限的包容即可，而事實上愛的教育應該是對孩子的包容之後，給予更好的協助，才是真正的解決孩子的問題與困擾。
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環境服務學習---新的教育方式
http://www.greenschool.org.tw/sl/20051115.htm當學生正被自信、同儕關係及自我認同等議題困擾時，學校卻是強調增加競爭、社群的比較及能力的達成。我們需要的是另一種新的教育方式，一種兼顧孩子發展需求與教育目標的教育策略，一種理想的教育。
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