http://www.tawum3090.org.tw/http://news.pchome.com.tw/life/cna/20060224/index-20060224174237180240.html2006年第九屆大武山成年禮
招生日期：即日起至三月9日止
第一階段訓練：三月11日、12日(2天1夜)
第二階段訓練：三月18日、19日(2天1夜)
正式上山日期：三月31日 ~ 四月2日(3天2夜)
北大武山高達3090公尺，是台灣五嶽之一。長久以來默默矗立，守護著南台灣。冬季，為南台灣阻擋著東北季風，讓南台灣不若北台灣濕冷多雨；夏季，更讓南台灣免於東來的颱風直接橫掃肆虐！
歡迎75.76.77年次的青年朋友踴躍享受挑戰！有興趣的中山大學附中同學可與老師聯絡！
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與原住民孩子有約
http://publish.lihpao.com/Education/2006/02/28/06E02271/index.html 一開始，我只是因為想為別人做些什麼而參與這項活動，真正經歷其中，我才赫然發現，原來自己不是付出者，而是那個收穫最多的人。
原住民孩子比起都市的小朋友更加天真、活潑，跟他們相處很是輕鬆愉快。在短短時間內，可以感受到毫無保留地信任和依賴，許多孩子常會主動拉著我的手，分享他們生活的一切，而我，只要聆聽就好。
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推動創造力教育向下紮根
http://publish.lihpao.com/Education/2006/02/20/06c02191/index.html 真正要有品牌與行銷，得要靠創造力而不是辛勤工作。科技運用是一隻翅膀，另一隻翅膀就是創造力，學校也就有很大的空間可以推動創造力教育，協助孩子不同的能力能充分發揮並在離校後有助開展事業與人生。
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吾思吾師：找回教師熱情與尊嚴徵文比賽
http://www.lihpao.com/index.pl?section=features2 讓我們滿懷感恩的心，感謝過去教導我們、使我們智慧增長的師長，用一千字以內的短文與大家分享溫馨感人的真人實事。
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關於補習又一章
（學測成績公佈 作息正常拿高分）
http://publish.lihpao.com/Education/2006/02/23/06C02221/index.html 林子棣高中三年只補習英文一科，「這是為了激勵自己。」靠同儕競爭的壓力鞭策自己，「畢竟英文靠累積，學校教得其實有限。」
但另一名滿級分同學王柏元則對補習非常不以為然。「高一時我補過數學。」他指出，當時剛升上高中，受同儕影響，以為不補習就會跟不上進度，但後來發現，學校教的深度、廣度都很足夠，補習只是剝奪練習時間，「只要好好掌握學校資源，就很足夠。」
每個人邁向目標的路都不一樣，沒有放諸四海皆準的方法。以上兩位同學的不同看法，提供給迷惑同學不同的參考與思維面向。還是建議同學，回頭檢視自己，獨立思考，衡量自己的時間、精力與需求，勇敢選擇，選一條最適合自己的路。
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教學、考題落差大
http://publish.lihpao.com/Education/2006/02/23/06A02221/index.html 大考中心坦言，過去所研發題庫，未曾作為命題之用，只有在今年7月的指定科目考試中，才首次有一成試題來自題庫；而過去命題，確實沒有高中教師參與，全由大學教授命題。
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「基礎地球科學」暨「地球與環境」學科教師進階研習
http://w3.kghs.kh.edu.tw/~kghs_earth/UserDefine/research%20and%20study.htm(一)南區： 95年3月31日 （五） 高雄市立新莊高中
(二)中區： 95年4月 7日 （五） 台中二中
(三)北區： 95年4月14日 （五） 台灣師範大學 教育大樓 二樓 演講廳
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台灣地質十大未解問題
http://tec.earth.sinica.edu.tw/forum/earthquake/earthquake/871243429758http://tec.earth.sinica.edu.tw:8080/tec-earth/TECproj02/ 1. 中央山脈之地殼厚度？底下有向東隱沒之板塊？
2. 東部外海板塊形貌？海底地形特徵與構造成因？
3. 梨山斷層是否存在？宜蘭平原如何形成？
4. 大屯火山是活火山？山腳斷層是活動斷層？龜山島是活火山？
5. 北港高區是否進到中央山脈底下？環北港高區地震帶？
6. 台中埔里重力低區？薄皮理論？
7. 南部泥岩之由來？泥火山？壽山岡山鳳山？
8. 恆春半島之由來？潮州斷層與恆春半島之關係？
9. 縱谷斷層之特性？
10.海峽及西部平原東西向構造？
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司馬庫斯數位化部落教室成立
http://publish.lihpao.com/Aborigines/2006/02/23/06J02221/index.html 耕莘文教基金會執行長曲慶浩指出，唯有透過教育提升部落人才，回歸產業發展留住優秀人力，才是台灣原住民部落發展的良性循環。
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梅山地震百週年紀念研討會
http://www.eq.ccu.edu.tw/meishan/日期：民國九十五年三月十六、十七、十八日
地點：國立中正大學大禮堂國際會議廳
會議形式：
一、論文發表
二、壁報展示
三、野外調查(3月18日，嘉南斷層及相關地震古蹟現地考察)
研討會主題：
一、雲嘉南地震帶地質研究發展的回顧與展望
二、雲嘉南地震帶地球物理研究發展的回顧與展望
三、地震前兆
四、地震工程
五、地震防救災對策
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近百高中職 將設尖端科技課程
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=27959 這項名為「高瞻計畫」補助案的課程，是要讓學生實際規畫題目、蒐集資料、設計實驗、動手作實驗。目前約有近百所學校表達試辦意願，有些學校已自行找大學合作課程，這些學校在九月就可開課。
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